751-5123-00L Rhizosphere Ecology

Semester	Autumn Semester 2016
Lecturers	H. A. Gamper, T. I. McLaren
Periodicity	yearly recurring course
Language of instruction	English
Comment	Number of participants limited to 18. Prerequisites: Only students who have passed the courses 751-3401-00L Pflanzenernährung I and 751-3402-00L Pflanzenernährung II - Integriertes Nährstoffmanagement can be admitted to this course.

Performance assessment information (valid until the course unit is held again)
Performance assessment as a semester course
ECTS credits	4 credits
Examiners	H. A. Gamper, T. I. McLaren
Type	graded semester performance
Language of examination	English
Repetition	Repetition possible without re-enrolling for the course unit.
Additional information on mode of examination	Die Gesamtnote des Kurses wird aufgrund von Teilnoten zu individuellen und Gruppenarbeiten berechnet, welche zu einem Bericht in der Form eines wissenschaftlichen Artikels (Abgabetermin: 6. Jan. 2017), sowie zu einem Poster führen, welches am letzten Kurstag vorgestellt werden soll: 20% Einleitung schreiben (Rahmen der Arbeit, Wissenslücken, Fragestellungen) ¿ als selbständige Arbeit 10% Material und Methoden schreiben (Versuchsaufbau, Material, analytische Verfahren, Datenanalyse) ¿ als selbständige Arbeit 10% Resultate zusammenfassen (Darstellung der Daten in Grafiken und Tabellen und Text) ¿ als Kleingruppenarbeit 30% Diskussion und Schlussfolgerungen schreiben (Befunde im Kontext der Fragestellungen und bestehender Literatur, sowie Theorien und geltendem Wissen, Interpretation, Aufzeigen der Bedeutung der Befunde, weiterer Forschungsbedarf) 10% Gesamtbeurteilung des Berichts bezüglich Klarheit und Zusammenhalt 10% Posters erstellen (Inhalt, Strukturierung, Darstellung) 10% Poster präsentieren und Daten diskutieren (Beurteilung: 30% durch Studierende, 70% durch Kursleiter) 20% Introduction writing (study context, knowledge gaps, and study questions) 10% Materials and Methods writing (experimental setup, material, analytical procedures, data analysis) 10% Results summary (presentation of data in figures, tables and text) 30% Discussion and Conclusions (results in the context of the addressed study questions and existing literature, theory and common knowledge, interpretation, relevance, and further perspectives) 10% Overall evaluation of the report with respect to clarity and coherence 10% Poster (content, layout, design) 10% Poster presentation and discussion (evaluation 30% from your student peers, 70% from the lecturers)